Etudier en confiance

La levée de fonds a atteint 5000€.

C'est vraiment magnifique!

MERCI INFINIMENT DE NOUS AVOIR ACCOMPAGNES PENDANT CES 41 JOURS !!

MERCI INFINIMENT DE VOTRE GENEROSITE !

MERCI INFINIMENT DE VOTRE CONFIANCE EN AYANT RELAYE AUPRÈS DE VOS AMIS.

MERCI INFINIMENT DE VOTRE GENTILLESSE EN AYANT LU PATIEMMENT AU JOUR LE JOUR NOS EMAILS !

Nous avons vécu avec vous une sacrée aventure.
L'aventure ne se termine pas là !
Nous vous donnerons régulièrement des nouvelles de l'avancement du projet et aussi parfois nous vous demanderons votre avis.
Vos idées et vos suggestions seront les bienvenues.
Vous pouvez aussi nous appeler, nous mailer si vous avez envie de nouvelles en live !

Fidèlement Maths,
Roger Brault

Patrick Paulin s'est engagé bénévolement dans "Étudier en confiance"pour aider Roger Brault à mener à bien l'adaptation du site aux personnes en situation de handicap.

Quand on lui pose la question du pourquoi cet engagement, la réponse est claire : "D'une part, je crois vraiment dans ce projet : il est original, unique grâce à une méthode d'enseignement nouvelle et créative. Puis il est porté par un professionnel de la pédagogie. D'autre part j'ai beaucoup de respect pour les personnes qui mettent tout de côté pour s'engager dans une aventure professionnelle nouvelle et qui donc prennent des risques. C'est le cas de Roger.

La persévérance, la pugnacité sont des qualités importantes pour moi. Je les ai apprises dans le monde du rugby où j'ai évolué pendant un bon moment mais également dans le monde de l'entreprise où j'ai eu la chance de travailler dans de grands groupes de l'agro-alimentaire. Ces qualités, je les partage avec Roger. Mais il y a aussi la solidarité, la notion d'équipe : ce sont ces valeurs qui m'ont poussé à m'engager bénévolement dans le projet. Quand au choix d'aider sur la notion de handicap, c'est surement parce que je connais personnellement ce type de situation."

Sur le site test Roger.éducation il est possible de profiter d'une période d'essai de 14 jours gratuits.

Dans ce cas, il est proposé une inscription simplifiée où il n'est pas nécessaire de saisir une carte bancaire.
Seule l'adresse email suffit.

Au bout de 14 jours, les lycéens satisfaits et les parents soulagés se verront proposer de passer à un abonnement mensuel.

La méthode utilisée par Étudier en confiance s'inspire de la méthode Singapour * et fonctionne sur le principe de la confiance en soi.

Elle permet aux élèves, grâce à trois paliers de progression, de prendre et garder confiance dans leur apprentissage des mathématiques.

Pour mesurer le niveau de confiance de chaque élève en mathématiques, Roger Brault a demandé au professeur Nathalie Oubrayrie- Roussel  de l’université Toulouse 2, Directrice du département Psychologie du Développement, de créer un test de confiance.

Disponibles pour chaque nouvel abonné, une trentaine de questions, permettront à l’élève d'évaluer son niveau de confiance avant de commencer à suivre les cours de soutien en mathématiques sur Roger. éducation.

A la fin de son abonnement l'élève sera invité à repasser ce test afin de mesurer l'impact de la méthode sur son niveau de confiance.

Une version raccourcie du test sera également disponible en libre accès pour tous les élèves qui se connectent sur le site afin de leur donner l'envie d'aller plus loin.

Les deux versions du test seront en ligne pour la rentrée

de septembre 2021 sur le site définitif.

* meilleurs résultats au monde au test Pisa pour l'enseignement des mathématiques au primaire : les résultats PISA édition 2018 pour l’enseignement des mathématiques à Singapour affiche 569 points, pour une moyenne OCDE de 489 (contre 495 en France).

Depuis novembre Charline Nhansana et Benjamin Bueckendorf participent activement au développement de "Étudier en Confiance" :
Benjamin pour la création du site test Roger.éducation, Charline pour le faire savoir.

Aujourd'hui petit focus sur eux pour partir à leur découverte:

Je m’appelle Benjamin et je suis développeur et entrepreneur. Je suis passionné par les statistiques, à tel point que j'ai l'habitude d'ennuyer ma copine avec des faits "intéressants". J'ai également étudié la finance et les mathématiques. Quand j'ai rencontré Roger, j'ai été convaincu d'avoir trouvé quelqu'un avec une passion similaire. Cela m'a donné envie d'intégrer le projet!

Je m'appelle Charline et après avoir passé sept années en expatriation dans le monde fabuleux de la finance, j’avais besoin d’exotisme et je suis donc rentrée... à Mazamet !  Dans cette ville peu commune, j’ai eu la chance de rencontrer Roger : un insolite professeur de mathématiques à l’âme d’entrepreneur. Etant moi-même fortuitement tombée dans le monde de l’enseignement (toujours en finance), une collaboration entre pairs me semblait évidente. Mais c’était surtout pour moi l’opportunité de pouvoir exercer mon nouveau talent : celui de Community manager...ben oui, il n’y a pas que les chiffres dans la vie !

Voilà, 2020 est derrière nous ! OUF ! OUF !

Même si nous avons tous connus des moments difficiles, cette année a également permis à Étudier en Confiance d'avancer : la subvention de la BPI, l'entrée dans la pépinière d'entreprises de Castres-Mazamet, l'étude de marché qui a confirmé le besoin et la qualité de la méthode proposée, l'enregistrement de dizaines de vidéo, le lancement du site test Roger.éducation fin décembre, l'arrivée dans la projet de Nicolas Ferre et également de Charline Nahnsana et de Benjamin Bueckendorf.

Devant nous 2021 avec en ligne de mire la rentrée de septembre!

Un site définitif, avec un logo tout neuf, une nouvelle identité visuelle, l'ensemble des cours et exercices de seconde et première enregistrés, l'adaptation du site aux lycéens en situation de handicap, une campagne publicitaire.

Que de travail d'ici là, mais ce n'est pas le courage ni l'envie qui manquent.

Roger et son équipe sont et resteront impliqués jusqu’au bout pour mener à bien ce magnifique projet qui nous tiens tous à cœur et auquel tous nos donateurs croient.

Un grand merci à eux, pour leur générosité mais également pour leur relai dans leur entourage.

Bonne année à toutes et à tous!

Portez vous bien et longue vie à Étudier en confiance !

A partir du 4 janvier, une campagne de pub sur la radio 100% Toulouse sera lancée.

Son objectif ?

Parler du site d'enseignement en ligne "Roger.éducation" et susciter des abonnements.

Pourquoi maintenant ?

Car le site test "Roger.éducation" est lancé et doit permettre de tester le concept auprès des élèves de seconde.

Si ce site fonctionne, le site définitif se mettra alors en place avec un nouveau nom, une nouvelle charte graphique et des fonctionnalités percutantes. Cette partie la est déjà bien avancée avec l'agence en marketing et communication toulousaine W'Com.

Si ce site fonctionne et prouve que le besoin est bien là, alors l'équipe s'étoffera, notamment pour permettre son adaptation aux élèves en situation de handicap.

Si ce site fonctionne, des moyens financiers supplémentaires seront injectés pour que le site définitif soit visible sur le net et permettre le développement commercial de la société.

Mardi 15 décembre 2020, Mazamet, Tarn.

Interview de Roger Brault, professeur agrégé de mathématiques, directeur de collection de manuels scolaires et créateur du site de cours de soutien de mathématiques en ligne Roger.éducation.

occistart : Parlons un peu du projet d’adaptation aux élèves en situation de handicap, vous voulez bien ? Pourquoi un tel projet ?
Roger Brault : Parce que je crois en une école inclusive et à l’égalité des chances. Si la pédagogie est depuis toujours le centre de mes préoccupations professionnelles, c’est justement parce qu’une pédagogie appropriée permet au plus grand nombre de comprendre et de réussir. J’ai crée Roger.éducation  pour donner l’opportunité à ce qui n’ont pas les moyens de se payer des cours de soutien en maths, de prendre confiance en eux, de progresser et de performer. Il est également essentiel de donner cette opportunité aux élèves en situation de handicap.

occistart : Combien d’élèves sont concernés par cette situation ?
R.B. : D’après les données 2018 fournies par l’Éducation Nationale, il y a 60.000 lycéens en situation de handicap, soit 4% des lycéens.Ce n’est quand même pas négligeable ! Pas un des professionnels du cours de soutien ne parle de ces élèves là. Je trouve cela discriminant et injuste.

occistart : Comment comptez-vous vous y prendre ?
R.B. : Pour les personnes daltoniennes et pour certains malvoyants, le site Internet sera e-accessible. Il y aura par exemple des outils  permettant de modifier facilement les contrastes, la taille du texte .... Par ailleurs, tous les documents téléchargeables sous forme de PDF seront rédigés sous word : rien n'est écrit à la main.

occistart : Et pour les lycéens dyslexiques ?
R.B. : Sur ce point je suis déjà expérimenté car moi-même dyslexique ! Donc bien, pas d'écriture manuelle pour faciliter la lecture, et dans les vidéos je donne des conseils pour éviter certaines erreurs : organisation pour créer des automatismes et privilégier le calcul mental. Le format vidéo est également adapté aux autistes asperger : il est répétitif et dans un univers calme, posé et rassurant. Pour tous, j'adopte un ton amical. On peut être rigoureux dans le contenu mathématique sans être rigoureux dans l'attitude.

occistart : Qu’avez-vous prévu pour les élèves malentendants ?
R.B.: C’est une partie importante du projet : elle est très couteuse en temps et donc en argent. En effet il va falloir sous-titrer toutes les vidéos, soit plus de 700 d’ici juin 2021 et plus d'un millier au total. Les logiciels de sous-titrage actuels sont très performants sauf lorsqu'on parle mathématiques : ils sont alors complétement perdus ! Au final, tout doit être retranscrit manuellement : à savoir 45 minutes par vidéo. C’est donc une opération ambitieuse et très couteuse.

occistart : C’est également le cas pour l’adaptation du site aux lycéens aveugles ?

R.B.: En effet, cette adaptation est onéreuse car il faut rendre le site e-accessible en permettant l’utilisation de commandes vocales. J’ai toutefois déjà mis en place des actions puisque je fais l’effort de lire tout ce que j’écris dans toutes les vidéos de cours et de corrections d’exercices. Mais pour les exercices, il faut enregistrer une version audio des énoncés. Ce que je n'ai pas encore fait.

Je suis confronté aussi à un souci technique : les logiciels existants pour lire les documents à voix haute ne sont pas adaptés aux mathématiques puisqu’ils ne lisent pas les formules, les figures, les tableaux, les formes géométriques, les graphismes, ...Il faut donc trouver et proposer une solution pour ce type d'exercices. Patrick Paulin m'aide bénévolement pour nous mettre en relation avec les associations de personnes malvoyantes afin de trouver les outils les mieux adaptés. Mais, je suis preneur de toutes les bonnes idées et solutions.

occistart : Vous avez lancé une levée de fonds participatifs sur Tudigo pour vous aider à financer ce projet …
R.B. : Tudigo est la plateforme nationale qui héberge les plateformes régionales de crowdfunding, dont celle de la région Occitanie, Occistart.C'est en effet avec la Région que je fais appel aux dons pour financer l’adaptation du site aux lycéens en situation de handicap. J’ai besoin d'un minimum de 25.000€ pour réaliser ce projet. Aujourd’hui, grâce à la générosité et la confiance d’une quarantaine de personnes, la campagne a récolté plus de 4000€.C’est super. J’en suis très heureux. Chacun finance en fonction de ses moyens. Il n’y a pas de petits ou de gros dons : tous les dons sont les bienvenus. Je compte maintenant sur le bouche à oreille, que les personnes contactées transfèrent à leurs propres contacts, que cela devienne exponentiel ! Ça c’est mathématique !

Cette interview et votre communication peuvent m'y aider. Merci
 

Nous sommes aujourd'hui à plus de 4200€ de dons grâce à la générosité et la solidarité d'une quarantaine de personnes.
MERCI INFINIMENT !

Merci pour votre confiance et les messages d'encouragement !

Merci pour jouer les relais du projet (parce que vous y croyez) auprès de vos propres contacts, qu'ils soient parents ou pas de lycéens !

Merci pour cette aventure que nous vivons ensemble !

Le 4 décembre, grâce à la confiance et générosité de 26 personnes le premier palier de 2000€ est dépassé !

Un immense merci à toutes et tous pour cet élan de solidarité !

Cette somme va nous permettre de financer du matériel d’enregistrement performant pour les vidéos des cours en ligne.

Nous sommes donc en chemin vers les second et troisième paliers qui nous permettront au final, nous l'espérons, de financer l'adaptation du site aux adolescents en situation de handicap.

Quelle aventure !!

Alors pour pimenter cette aventure, passez l'info à vos amis, collègues et famille !